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HISTORIA DEL CENTRO

CARACTERÍSTICAS, ENTORNO, TRAYECTORIA…

El colegio Paula Montal – MM. Escolapias de Logroño se encuentra situado en la zona oeste de la capital riojana.
Para hablar de sus comienzos hay que remontarse a septiembre de 1960, momento en el que, siguiendo el impulso del Capítulo de las Escolapias de la provincia de Aragón celebrado en 1959 que consistía en crear colegios en las barriadas más populosas de las ciudades, se alquilan unos locales en la calle Murrieta, muy cerca del barrio obrero de Yagüe, en una zona con muchas casas diseminadas y desprovista de centros de enseñanza.

En 1961 se inician las clases en la escuela “Paula Montal". Desde ese momento y dado el carácter obrero e industrial de la zona por aquel entonces, la historia del colegio ha estado siempre ligada a los estudios de Primera Enseñanza, Escuela Profesional, Filial y Cursillos de F.I.P. (Formación Intensiva Profesional).

Algunos años más tarde se construyó el actual edificio en el Camino de la Cerámica, teniendo lugar su bendición por Don Abilio del Campo y de la Bárcena, obispo de la diócesis de Calahorra y La Calzada-Logroño, el 20 de junio de 1965. Al día siguiente, la corporación municipal presidida por su alcalde D. Juan Antonio Martínez Bretón, acordó, en reconocimiento a las Escolapias y a la obra que éstas ya llevaban realizando en Logroño desde 1943, que el Camino de la Cerámica pasara a denominarse Calle Madre Paula Montalt (fundadora de las Escolapias).

En los cursos siguientes a la inauguración del centro, se concedió el Patronato de Primera Enseñanza y la Escuela de Oficialía de Corte y Confección reconocida oficialmente por el Ministerio en 1969.

En la década de los 80 en España se va imponiendo el modelo de coeducación con una enseñanza mixta. Concretamente en nuestro centro el primer grupo mixto comienza la Enseñanza Preescolar en el curso 1984-1985, siendo ya, a partir de entonces, mixtos todos los grupos.

Actualmente la zona en la que el colegio se encuentra ubicado se está viendo transformada en una zona residencial, con la construcción de nuevas viviendas y la desaparición de las fábricas que lo rodeaban. Esta transformación ha afectado, de forma positiva, en el número de familias que se interesa por el centro y en el aumento de solicitudes de matricula. También podríamos decir que el nivel cultural y social de nuestros alumnos se ha visto elevado por el tipo de familias que actualmente viene a vivir al barrio.

Desde el año 2001 el Colegio está implantando en el centro un nuevo modelo de gestión que sigue el Modelo Europeo de Excelencia EFQM. Tras muchos años de trabajo y después de presentar una Memoria y pasar una Evaluación Externa en octubre de 2008 se consiguió la "Q de BRONCE. Reconocimiento a la Excelencia 2008" que le fue entregada el 9 de diciembre de ese mismo año.

Siguiendo la trayectoria marcada por la historia, en estos momentos el centro cuenta con una línea en los diferentes cursos de Infantil, Primaria y Secundaria; con tres Ciclos Formativos de Grado Medio: Auxiliar de Farmacia, Cuidados Auxiliares de Enfermería, Gestión Administrativa y con un grupo de PCPI (Servicios Auxiliares de Oficina).

Durante el curso 2009-2010 y ante la nueva ley que alarga la duración de los Ciclos Formativos de GM a dos cursos escolares, el centro se ve obligado a construir unas aulas provisionales en una parte del patio de recreo y a buscar otras soluciones mejores y permanentes.

Una de estas soluciones consistió en presentar al Ayuntamiento de la ciudad un proyecto para concursar por una parcela dotacional situada en el mismo barrio, entre las calles Portillejo y Fuenmayor, a apenas 200 metros del centro actual. En dicha parcela se construiría un nuevo colegio para trasladar a él toda la oferta educativa.

El 11 de enero de 2010 el Ayuntamiento comunica oficialmente al centro la concesión de la parcela por lo que, en estos momentos, se abre una nueva etapa del Colegio Paula Montal, una etapa en la que, con ilusión, miramos al futuro.

 
c/ Paula Montal, 1 - 941221792 - 941208888 (fax) - pmontallog@planalfa.es
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